A mund Mike Rogers të vendosë një klasë praktike në çdo shkollë të mesme?
Kandidat për Senatin e SHBA-së, Mike Rogers, ka premtuar gjatë fushatës se do të vendosë një klasë praktike në çdo shkollë të mesme, duke përfshirë këtë ide në reklama dhe një koment publik. Ai argumenton se mësimet praktike i ekspozojnë nxënësit ndaj zanateve dhe punëve të paguara mirë, dhe i ndihmojnë të shohin përdorimin praktik të matematikës.
Siç raporton bridgemi, stafi i Rogers nuk ka shpjeguar se si do të realizohet ky plan, cilën autoritet federal ose fonde do të përdoren, dhe përgjigja e fushatës ka qenë përsëritja e synimit pa detaje operacionale.
Ndërsa termi “klasë praktike” i rikthen shumë njerëzve idenë tradicionale të punimeve me dorë, ekspertët theksojnë se arsimi profesional dhe teknik ka evoluar dhe përfshin sot fusha teknologjike si programimi, mekatronika dhe dizajn digjital. Në Michigan ka tashmë oferta të ndryshme: rreth 115,000 nxënës të shkollave të mesme nga 434,000 ishin të regjistruar vitin e kaluar në programe karriere-teknike, të shpërndara në rreth 390 ndërtesa.
Vendosja e klasave të reja praktike mund të shkaktojë shpenzime të konsiderueshme për shkolla që nuk i ofrojnë aktualisht ato. Një vlerësim i industrisë së ndërtimit përmend se ndërtimi i një klase karriere-teknike për programe si saldim, automjetikë ose punime druri mund të kushtojë së paku rreth 1.5 milionë dollarë për shkollë. Për më tepër, ligji federal kufizon Senatin që të imponojë drejtpërdrejt kurrikulat—shtetet dhe bordet lokale shkollore kanë përgjegjësi primare për atë fushë, dhe për shkollat private mundësitë për të diktuar ose stimuluar lëndë të caktuara janë edhe më të kufizuara.
Rivalët politikë të Rogers, përfshirë kandidatin demokrat, kanë përmendur se përpjekjet e mëparshme federale si ligji No Child Left Behind ndikuan në përqendrimin në lëndët kryesore dhe mund të kenë kontribuar në zvogëlimin e mësimeve karriere-teknike. Përfaqësuesit e palëve kanë shkëmbyer kritika mbi prioritetet dhe mbështetjen konkrete financiare për arsimin profesional.
Në përmbledhje, premtimi që çdo shkollë e mesme të ketë një klasë praktike kërkon më shumë se një deklaratë politike: teorikisht një senator mund të nxisë rritjen e fondeve dhe granteve për arsimin teknik, por fuqitë e Kongresit për të detyruar kurrikulat janë të kufizuara dhe kërkesat financiare dhe administrative janë të mëdha. Sipas bridgemi, pa një plan të qartë financimi dhe bashkëpunim të shteteve dhe bordeve lokale shkollore, realizimi i këtij premtimi mbetet i vështirë.
