Departamenti i Arsimit i Michiganit prezanton plan të ri për mbështetjen e nxënësve me aftësi të kufizuara
Departamenti i Arsimit i Michiganit (MDE) ka bërë publike një plan të ri për të përmirësuar rezultatet akademike dhe përfshirjen e nxënësve me aftësi të kufizuara. Të dhënat e paraqitura nga departamenti tregojnë se nxënësit që kalojnë më shumë kohë në mjedise të arsimit të përgjithshëm arrijnë rezultate më të mira, ndërsa norma e diplomimit në katër vjet për këtë grup është rritur rreth 5% gjatë dekadës së fundit.
Sipas michiganpublic, zyrtarët e MDE prezantuan këto të dhëna para Bordit të Arsimit, dhe Lohren Carter-Nzoma, zëvendës-superintendete e departamentit, theksoi se ekziston një rrjet bashkëpunëtorësh për zbatimin e planit. Ajo njoftoi se MDE do të kërkojë angazhimin e nxënësve, familjeve, distrikteve shkollore dhe organizatave partnere për të siguruar mbështetje dhe përkrahje praktike.
Bordi votoi gjithashtu krijimin e një Komiteti të dypartiak për Arsimin Special, i cili do të vizitojë distriktet shkollore për të vlerësuar nevojat e vendit, për të identifikuar praktikat efektive dhe për të mbledhur input nga palët e interesuara që do të udhëheqin politikën dhe shërbimet në nivel shteti. Të dhënat e vitit shkollor 2024–25 tregojnë se norma e diplomimit ishte 68.5% për nxënësit që kalojnë 80% ose më shumë të kohës në arsimin e përgjithshëm, 52.6% për ata që kalojnë 40%–79% të kohës, dhe 15.2% për ata që kalojnë më pak se 40% të ditës shkollore në mjedise të përgjithshme.
Zyra e Arsimit Special pranë MDE monitoron shkollat publike për t9u siguruar që nxënësit që përfshihen sipas Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) të marrin një arsim të përshtatshëm dhe pa pagesë në mjedisin sa më pak kufizues të mundshëm. Carter-Nzoma e shpjegoi këtë parim, duke theksuar se nxënësit me aftësi të kufizuara duhet të mësojnë me bashkëmoshatarët e tyre jo të aftë në masën më të madhe që është e përshtatshme për çdo nxënës.
MDE ka hartuar një plan me katër hapa që përfshin bashkëpunimin me palët dhe organizatat për të ndërtuar partneritete dhe për të adresuar sfidat praktike në terren; informacionet e publikuara nga michiganpublic nënvizojnë se këto hapa do të udhëheqin përpjekjet për të rritur përfshirjen dhe rezultatet e nxënësve.
