Inflacioni e ka zbehur rritjen reale të pagave të mësuesve, thotë raporti
Një përmbledhje e të dhënave shkollore nga Shoqata Kombëtare e Arsimit (NEA) tregon se paga mesatare për mësuesit në shkollat publike të SHBA-së u rrit në 74,495 dollarë për vitin shkollor të fundit — një rritje nominale prej rreth 3.5% krahasuar me vitin e mëparshëm. Megjithatë, pasi janë marrë në konsideratë efektet e inflacionit, mësuesit priren të fitojnë më pak në terma realë sesa në vitin 2017.
Sipas NPR, raporti bën edhe ndarje sipas shteteve: për vitin 2024–25, paga mesatare më e lartë ishte në Kaliforni (103,552 dollarë), Nju Jork (98,655 dollarë) dhe Uashington (96,589 dollarë), ndërsa në fund të listës ishin Misisipi (54,975 dollarë), Florida (56,663 dollarë) dhe Luiziana (56,785 dollarë). Të dhënat nuk janë të rregulluara për kostot e jetesës, të cilat ndryshojnë ndjeshëm nga zona në zonë dhe ndikojnë në krahasimet midis shteteve.
NEA vlerëson se, kur krahasohen të njëjtat të dhëna në terma realë me vitin 2017, të ardhurat e mësuesve kanë rënë afërsisht 5%. Një përjashtim i dalluar është shteti i Uashingtonit, ku paga e mësuesve rritet rreth 36% — ndryshim që analistët lidhin me presionin e gjykatës së lartë të shtetit dhe detyrimin financiar të vendosur ndaj qeverisë shtetërore për të përmirësuar financimin e shkollave publike.
Paga mesatare fillestare për mësuesit u rrit në rreth 48,112 dollarë në 2024–25, por rritja reale pas inflacionit është nën 1%. Shtetet me pagat fillestare më të larta përfshijnë Distriktin e Kolumbias, Uashingtonin, Kaliforninë, Xhorxhin e Re (New Jersey) dhe Jutën; ndërsa tetë shtetet e fundit për pagat fillestare përfshijnë Montana, Nebraska, Misuri, Oklahomë dhe Kentaki.
Për stafin mbështetës — pastruesit, punonjësit e kuzhinave, shoferët e autobusëve dhe ndihmësit arsimorë — paga mesatare për 2024–25 ishte rreth 36,360 dollarë, një rritje nominale nga viti i mëparshëm, por e përputhshme me një ulje në terma realë krahasuar me vitin 2016.
Raporti gjithashtu evidenton ndikimin e marrëveshjeve kolektive: shtetet me ligje që lejojnë negocimin kolektiv tregojnë paga më të larta mesatare në nivele fillestare dhe maksimale. Sipas NEA, paga fillestare është mesatarisht 366 dollarë më e lartë dhe paga maksimale 15,105 dollarë më e lartë në shtetet me mundësi për negocim kolektiv; po ashtu stafi mbështetës fiton rreth 13% më shumë në këto shtete. Megjithatë, lidhja midis negocimit kolektiv dhe rritjes së pagave nuk është e mjaftueshme për të provuar një shkak të drejtëpërdrejtë në të gjitha rastet.
Sa i përket numrit të nxënësve, në fillim të vitit shkollor 2024–25 shkollat publike regjistruan afërsisht 49 milion nxënës, një rënie prej 0.3% nga viti paraprak dhe rreth 3.6% krahasuar me 2016. Mesatarisht kishte 15.1 nxënës për çdo mësues, por variacione të mëdha shtet më shtet: Arizona, Nevada dhe Juta rreth 22 nxënës për mësues, ndërsa Vermont, Nju Jorku dhe Distrikti i Kolumbias ishin në rreth 10–11 nxënës për mësues.
Financimi i shkollave mbetet kryesisht përgjegjësi e shteteve dhe autoriteteve lokale: për vitin 2025, rreth 47% e të ardhurave të shkollave vinin nga shtetet dhe rreth 45% nga qeveritë lokale, ndërsa pjesa federale zbriti në rreth 7.3% si pasojë e përfundimit gradual të fondeve emergjente të COVID-19. Disa shtete vazhdojnë të varen më shumë nga mbështetja federale — për shembull Kentucky, Alaska, New Mexico, Louisiana dhe disa të tjera shfaqin një peshë federale mbi 10% të buxheteve të shkollave.
Raporti, i përmbledhur nga NEA dhe përcjellë për publikun, nxjerr në pah se rritjet nominale të pagave nuk po përkthehen domosdoshmërisht në përmirësime reale të të ardhurave të profesionit të mësuesisë, raporton NPR.
