Nxënësit në Michigan përballen me akses të pabarabartë në kurset AP dhe programet e avancuara
Një raport i ri dokumenton se nxënësit në shkollat publike të Michiganit përballen me dallime të mëdha në aksesin ndaj kurseve të avancuara që përgatisin për studimet e mëtejshme dhe për tregun e punës. Mungesa e mundësive bie kryesisht mbi nxënësit e përfaqësuar pak, familjet me të ardhura të ulëta, nxënësit me aftësi të kufizuara, ata që mësojnë anglishten dhe komunitetet rurale.
Raporton bridgemi, raporti “Ready for Rigor: Expanding Access to Rigorous Coursework in Michigan” tregon se nxënësit në lagjet më të pasura kanë në dispozicion mesatarisht më shumë se shtatë herë kurse AP sesa ata në zonat e varfërisë më të lartë — rreth 15 kurse kundrejt vetëm 2 në vitin shkollor 2024-25. Të dhënat shtesë të përfshira në analizë tregojnë se në 2021-22 nxënësit e bardhë zinin 68.5% të studentëve, por 73.9% të pjesëmarrjes në AP; nxënësit e zinj përbënin 14.8% të trupës dhe vetëm 7.6% të pjesëmarrësve në AP; studentët latino ishin 8.3% për përbërjen e përgjithshme dhe 5.6% në AP; nxënësit që mësojnë anglishten ishin 5.9% e trupës dhe 2.1% në AP; ndërsa nxënësit me aftësi të kufizuara përbënin 11.2% të trupës dhe vetëm 1.5% të pjesëmarrjes në AP. Analiza e të dhënave shtetërore tregon gjithashtu se 90% e distrikteve me mbi 1,000 nxënës ofrojnë AP, ndërsa vetëm 35% e distrikteve me më pak se 1,000 nxënës kanë këtë mundësi; 50.6% e shkollave të larta publike ofruan AP për vitin shkollor 2024-25, me një rritje preliminare në 52.1% për 2025-26.
Negociatat mbi buxhetin e shtetit për vitin fiskal 2027 vijnë ndërkohë që propozimet e guvernatorit dhe të Dhomës parashikojnë ulje të financimit për programet AP, International Baccalaureate dhe College-Level Examination me 1.4 milion dollarë, ndërsa propozimi i Senatit mban financimin në 2.6 milion dollarë. Në të njëjtën kohë, është parashikuar rritje e fondeve për dual enrollment dhe për edukimin profesional e teknik (CTE). Raporti përmend se pjesëmarrja e Michiganit në dual enrollment në 2021-22 ishte 4.5%, krahasuar me mesataren kombëtare prej 10.3%, dhe se pak më shumë se 20% e atyre të regjistruar në programet dual ishin nxënës me ngjyra.
Përfaqësues të organizatave arsimore theksojnë se përparimet ekzistojnë por duhet punë më e madhe për drejtësi në akses. Jennifer Mrozowski nga Education Trust Midwest ka nënvizuar nevojën që çdo nxënës të ketë akses në kurset që e përgatisin për të ardhmen, ndërsa Charlotte Pierce thekson se një themel i dobët ndikon në gatishmërinë dhe suksesin në arsimin pasuniversitar. Zëdhënësi i Departamentit të Arsimit të Michiganit, Bob Wheaton, tha se shteti ka zgjatur ofertën e kurseve AP, CTE dhe dual enrollment dhe se agjencia po kërkon investime shtesë; ai gjithashtu përmendi se Michigan Virtual ofron kurse AP që mund t’i ndjekin nxënësit nga të gjitha shkollat.
Raporti përfshin rekomandime konkrete për të zmadhuar aksesin dhe për t’i dhënë mbështetje nxënësve: regjistrim automatik në AP, më shumë burime për aksesin në dual enrollment në shkolla të larta, investime shtesë në CTE, forcim i rrjetit të këshilltarëve shkollorë dhe kërkesë që nxënësit të përfundojnë formularin FAFSA për të diplomuar. Sipas bridgemi, zbatimi i këtyre masave synon të rrisë barazinë dhe të sigurojë që më shumë nxënës në Michigan të dalin nga shkolla të përgatitur për kolegj dhe karrierë.
