Rezultatet e leximit në Michigan bien sërish; superintendenti shtetëror: “Duhet të përmirësohemi”
Rezultatet e testimeve shtetërore të M-STEP përvitin e fundit tregojnë rënie të aftësive të leximit mes nxënësve të klasave 3–7 në Michigan. Nxënësit e klasës së tretë arritën një nivel të aftësisë prej vetëm 38.2% në Anglishtën e Zbatuar, nga 38.9% një vit më parë, duke shënuar nivelin më të ulët në 12-vjeçarin e historikut të këtij testi; testet u administruan në pranverën e 2026.
Siç raporton bridgemi, rezultatet tregojnë gjithashtu rënie në nivelet e leximit për klasat 4–7, dhe vetëm 44% e nxënësve në klasat 3–8 konsiderohen të aftë në lexim bazuar në analizat e rezultateve kombinuese. Vetëm 35.5% e nxënësve të klasave 3–8 ishin të aftë në matematikë.
Superintendenti i shtetit, Glenn Maleyko, tha se normat e aftësisë nuk janë ku duhet dhe se duhet të rriten rezultatet në të gjitha lëndët dhe nivelet gjatë kohës, me përmirësim të qëndrueshëm. Ai theksoi se drejtuesit shtetërorë, bordet arsimore dhe edukatorët duhet të bashkëpunojnë për të përmirësuar performancën e nxënësve.
Departamenti i Arsimit të Michigan (MDE) vuri në dukje se shumica e ndryshimeve në norma ishin të vogla, shpesh brenda një pikë përqindjeje nga rezultatet e vitit 2025. Nga të dhënat duket se matematikë u përmirësua në klasën e tretë dhe të gjashtë ndërsa binte në klasën e pestë; profili i fitimeve dhe humbjeve ndryshon sipas lëndëve dhe niveleve, me rënie në disa fusha të shkencave dhe studimeve shoqërore dhe përmirësime në të tjera.
Si pjesë të përpjekjeve për përmirësim, MDE planifikon të publikojë këtë vjeshtë “Michigan Mathematics Framework” dhe po krijon një komision për STEM. Ligje të reja kërkojnë që distriktet të përdorin mësimdhënie të bazuar në prova dhe të skanojnë nxënësit për karakteristika të disleksisë deri në vitin shkollor 2027–2028; mësuesit e shkollave fillore duhet të përfundojnë trajnimin mbi “science of reading” deri në vitin shkollor 2031–2032. Shteti po siguron fonde për trajnerë të letrimit, kurrikula të vlerësuara dhe trajnime për mësuesit, megjithëse MDE nuk ka ende një mekanizëm të detajuar raportimi për përdorimin e kurrikulave nga distriktet.
Disa distrikte kryesore panë ndryshime të ndjeshme: Detroit Public Schools Community District shënoi rritje të aftësisë në lexim dhe matematikë (p.sh. në klasën e tretë, 14.1% të aftë në lexim krahasuar me 12.9% një vit më parë; dhe 20.1% në matematikë nga 15.7%). Grand Rapids shënoi një rritje të lehtë në klasën e tretë në lexim, ndërsa Lansing raportoi përmirësime në klasat 3–6 por rënie në klasat 7–8.
Këto janë rezultatet e fundit shtetërore para përfundimit të mandatit të guvernatores Gretchen Whitmer, e cila ka vendosur letrimin si prioritet. Zyrtarët e MDE gjithashtu paralajmërojnë se rezultatet e testeve shtetërore përbëjnë vetëm një matës të performancës së nxënësve; mungesa e kompetencës në një test nuk do të thotë domosdoshmërisht se një nxënës nuk di të lexojë.
Të dhënat dhe analizat e rezultateve janë publikuar nga bridgemi.
